开端：工东谈主日报

“别太远了，你要略略再往前走一走，八成运球到这个位置。”“往前，往前，太远了，略略再近极少。”9月初的朝晨，福建厦门市特殊老师学校培智高一班班主任周翟领着刚入学的小江和13名新生“体验”高中的第一堂体育课。

经过一次又一次测试与调换，小江最终照旧未能将手中的篮球投递周翟用红线标记的位置，即便这条红线与他只好短短不到6个跨步的距离。

失败，是周翟和共事们教悔历程中常有的体验。并立症、才略阻遏、唐氏抽象征……用爱心、耐烦匡助这些特殊的孩子逾越生涯中可能遭逢的种种“阻遏”，关于周翟来说，是教悔的目标，亦然教师的职业。

而在距离球场不到300米的听障部教悔楼里，周翟的浑家魏燕珂刚休完产假，回到教悔岗亭。这个学期，外行姆妈魏燕珂不仅要学会应付在任带娃的心焦，还要带着班里的7名听障学生备战高考。

在魏燕珂的办公室里摆放着学生们为了管待她产后“复工”的手工DIY粉色郁金香。她说：“挫败与谦恭，就这么相互交汇，建树了咱们的特教职业。”

为学生定制“特殊的老师”

开学前半个月，周翟对每名学生都进行了一次家访。让小江尝试篮球操考试，就是周翟在家访历程中庸小江家长共同决定的。周翟期待，存在酬酢阻遏的小江在斗殴篮球后，能打同意门，走向篮球背后更为众多的东谈主群。

与世俗高中动辄50多东谈主、整王人齐整的大班制老师不同，特殊老师学校统一个班级里每名学生的阻遏类型、瓦解程度、教悔商量都不同。老师的讲课也弗成一概而就，必须字据抽象评估，对学生进行不同程度、不同口头、不同战术的分层教悔。

以篮球操的教悔为例，即即是一套通俗的篮球动作，周翟都别离出了多个不同的考试档次：对通顺才智强一些的学生，不错让他们在运球历程中完成相对复杂的动作，进行一些队形变换；对通顺才智差一些的学生，也要念念办法让他们能够参与到课程中来，不错尝试进行双东谈主抛接球造就。让统共学生都能在我方才智规模内取得发展，是他最大的老师商量。

“他们不是教不会金先生 偷拍，仅仅比其他孩子学得‘慢一些’。”周翟合计。

同样学得“慢一些”的，还有魏燕珂班级里有听力阻遏的孩子们。

“春天像小小姐，如诗如画的，笑着，走着。”讲台上，魏燕珂在打手语的同期，还协作着白话及丰富的色彩和肢体动作，台下的孩子们效法着老师的口型跟读，奋勉念念象朱自清的散文《春》中描述的早春图。

这是魏燕珂带的首届高三毕业班，在这个班级里既有一经辞世俗高中里随班就读的学生，也有从未离开过特殊老师学校的学生。为了应付不同学校的招生条款，学生们不仅要学习高中课文，还要温习初中文文。

为了普及孩子们的温习成果，魏燕珂在讲台上放了一册《中评语文一轮温习22天冲刺谋划》，比物连类引诱了她运用暑期梳理的、不同类型学生需要的习题试卷。尊府的封皮上打印着一段她写给同学们的传话：“请乘理念念之马，挥鞭从此出发。路上春色恰好，天上太阳正晴。”

“全球起跑的速率不同、口头不同，但咱们的很是是相通的。”教室里，魏燕珂用手语告诉同学，“你们值得领有好意思好的当年！”

追随，从课堂到职场

关于特殊老师而言，老师的很是通常不是那一扇校门。

在周翟的家访纪录里不仅有本学期刚入学的新生，还有上个学期他“挥别”的7名毕业生。存在酬酢阻遏的小陈，即是其中一位。

开学前，小陈怡悦地告诉周翟，他通过试用期观望成为一家企业的发挥职工。

在小陈自信的笑颜里，随机很难察觉到，在周翟半年前的家访纪录里，他照旧阿谁“抒发过分直白”“千里浸在自我宇宙里”的学生。

2022年，厦门市特殊老师学校驱动心智阻遏后生职业赞助试点款式，匡助更多心智阻遏者走向职场，融入社会。这一款式为学生在课堂和职场之间架起一座“过渡的桥梁”。借此机会，行动高三班班主任和职业赞助团队的一员，周翟走出校园，走进学生们的职场生涯，追随学生走过参加职场前的商量期和初入职场后的过渡期。他说：“这是特殊老师中的职业老师。”

匡助有酬酢阻遏的小陈靠近入职口试，是周翟在任业老师课堂里为小陈遐想的“必修课”。复盘分析口试存在的问题，劝慰口试失败的学生，饱读吹气馁的家长，打理好情怀再行追随学生口试下一个岗亭……每次口试，周翟和职业团队都陪学生一齐靠近。尽管几次口试都以失败告终，但他们一直莫得烧毁但愿。最终，在一次次失败的训戒总结后，学生取得了一份贵重的职业。

周翟坦言：“老师们合手续性地跟进，最终是为了合手久性地‘除去’，让孩子们自力新生融入社会，在职业中碰见更好的我方。”在他看来，关于心智阻遏者来说，职业的有趣远不啻一份收入那么通俗，咱们要匡助他们迈出走向精彩东谈主生的第一步。

爱与被爱，同样谦恭

高考罢了那年，周翟和魏燕珂都一口同声地在志愿里填写了“特殊老师”专科。其时的他们，对“特殊老师”这4个字并莫得太了了的成见。

盘考生毕业后，他们俩也和大多量西席有素的毕业生一样：“合计特殊老师之是以特殊，是因为教悔对象的特殊、教悔顺序的特殊。”

“直到走进特殊老师的课堂，咱们才确实鉴定到‘特殊’两个字的有趣。”魏燕珂的微信视频号里发布了两段短视频：一段是她产假前临了一天上班，学生们自愿为她举办的欢送庆典；一段是她产假后转头课堂，学生们给她送来手工郁金香的画面。

“本日政事老师给我打电话，说班里孩子们乱哄哄的，我挺着肚子往班里赶，截至发现孩子们在准备欢送庆典，我一进教室他们就把我围住了。”魏燕珂于今难忘欢送庆典现场，孩子们献上花束，难懂却用劲发声，祝我方“分娩获胜”时的景况。那一刻，她深深地被孩子们脸上义结金兰的笑颜、紧急的手语打动。“咱们常说是老师追随学生成长，可在特殊老师的校园里，咱们的成长也被学生‘追随’着。”

被学生“包围”的还有周翟。每天中午11时45分，他都会在学生食堂陪班里的孩子们吃午餐。这亦然学校里夫人俩为数未几不错共度的时光。为了加速听障班学生们的温习程度，魏燕珂常常是这场“午餐之约”中迟到的那一位。而好阻遏易坐到统一张餐桌上，夫人俩没来得及说上两句话，就又被学生们所环绕。

存在刻板活动的新生小郭站在餐桌旁，拘束地找周翟说英文。餐桌对侧的学生魏连络词时时时插话，向周翟发出一齐背诵古诗的邀约。

车震视频

“从事特殊老师的老师们有时以致比咱们家长还了解孩子们的需求，因此很受学生接待。”在一旁的学生家长发出传诵，“在这群特殊的孩子眼中，老师就是他们的‘编外家长’。”

“从事特殊老师便意味着要有稀薄的鉴定金先生 偷拍，会用稀薄的顺序。”周翟坦言，他们曾经被孩子误伤，教悔顺序失败时，有过情怀消千里的俄顷。“可只须听到一声‘老师好’，咱们就能再行拾起那份爱且无阻的力量。”